对于风华正茂的年轻人来说，一年四季仿佛都是适合恋爱的季节。恋爱固然美好，但是如果没有正面的恋爱观，恋爱就会从燃气生活热情的催化剂，变成影响正常生活的烈火。在针对青少年的社会工作中，社工会怎样帮助他们建立正面的恋爱观呢？
生活在各种系统中的青少年，其恋爱观的形成会受到来自家庭、学校和社会的影响，如何使其客观、理性的面对爱情及在爱情中遇到的情况，需要还原到系统中进行丰富或重塑，令青少年能够理性面对恋爱。穗星社工组织某社区12位18-24岁青少年，组成“爱在青春年华------青少年恋爱观小组”， 通过小组活动使成员能够树立正确的恋爱观，避免青少年恋爱产生消极影响及不良后果。
【价值排排站】
经过小组初期的活动，让组员们从陌生变为熟悉。穗星社工引导组员进行价值观、爱情观的大讨论怎么样谈恋爱，通过价值排序，价值站队等讨论开展。
随着小组的开展，组员们分别就各自的价值观进行分享，例如：小娟将工作排在了第一位认为只有有了工作才能保证物质基础，为其他方面做好准备，而其他人则都是将亲情排在第一位，认为家是我们的港湾，不管其他感情怎样身后最后都会升华成亲情。在进行价值观排序的时候，组员的思想发生了较大的碰撞，当听到别人不同的排法时会比较诧异，社工会及时与大家分享价值观是平等的多样的，我们应该尊重其他人的价值观。
【爱情大讨论】
小组的分享从各人的价值观过度到关于爱情观的讨论。在谈到理想另一半的环节时，组员都对自己理想的另一半有许多的希望和要求，开始时组员写了很多关于外表、品质和习惯方面的要求，包括身高、长相、性格、品质等等，当社工询问完全满足这些条件的人是否存在，组员都笑了，认为不太可能存在这种人。在社工要求下，组员画出了认为最重要的5条。组员会主动积极表述自己对爱情的看法，每位组员的观点都会有差异，在面对其他组员不同的观点时，已经能够接受，不会直接进行反驳。
【爱情野火】
随着小组的深入，组员彼此分享如何科学地对待性的问题，学会区分爱情与性之间的关系，能够在爱情中更好地保护自己。在这个部分组员们先讲了自己了解性的途径，包括看电影、书籍、生理课程等，对性的看法也各不相同（小兔情感挽回老师 微信：ke2004578），有的认为性是很严肃的事情，有的认为性是私密的，但都认可性是爱情中必不可少的一部分。在本环节中社工会让组员会对一些基本与性有关的知识进行判断，然后社工会逐条进行讲解，从而通过进行一些事实的判断，消除组员一些对性的误解。
小静和小娟坦言之前并未对爱情想很多，但通过小组活动觉得以后自己在对待爱情上会比没参加小组前更认真负责，对自己的另一半也会更加包容。小组活动使成员能够彼此分享关于恋爱的看法，澄清了部分对于恋爱的误解，用更加理性的态度看待性和爱情。广州的深秋步近，爱在深秋，更要理性地爱在深秋。
